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湖南省普通高校教学管理专业委员会2010年年会在张家界召开

日期: 2010-11-18 发布者: 教务处

              湖南省普通高校教学管理专业委员会2010年年会在张家界召开

 

    湖南省高普通高校教学管理专业委员会2010年年会于2010.11.12-14.在风景秀丽的张家界市举行。会议由省教育厅高教处主办,吉首大学承办。省高教处所有领导、全省37所普通高校(其中普通本科32所、普通专科5所)绝大部分分管教学副院长、教务处长和部分教学管理干部参加了会议。我院蔡炎斌、赵文辉、尹双双三位同志参加了会议。

    会议首先由吉首大学校长李民致欢迎词。本届理事会理事长、中南大学副校长曹福祥教授代表本届理事会对2010年的工作进行了回顾总结,对2011年的工作提出了设想。会议还宣读了2010年度教学管理论文评审结果并颁了奖。我院蔡炎斌同志撰写的论文获优秀论文一等奖,戴宁副院长撰写的论文获优秀论文三等奖。

      会上,省教育厅高教处处长唐利斌同志作了重要讲话。他首先代表省教育厅、代表申纪云厅长(因出差没有参加会议)对全省普通高校的领导和同志们,特别是教学管理一线的同志们一年来为我省高等教育事业做出的贡献表示衷心感谢!唐处长说,2010年,我省高等教育工作成绩显著,在教学质量工程建设、教学研究改革等方面继续走在全国先进行列。一是教学质量工程建设取得了新的成绩。共立项100门省级精品课程,其中37门入选国家级精品课程;评选了30名省级教学名师;有50个教学团队评为省级教学团队,其中11个入选国家级教学团队;评选了99名教学能手;立项535项大学生创新与研究项目;评选100个省级优秀教研室;省级优秀实习基地60个。二是教学改革稳步推进。2010年共立项省级教改项目583项,启动2个国家重大教改项目(张放平厅长和申纪云副厅长分别为项目负责人,分别由湖南师范大学和湖南农业大学牵头研究);组织了两年一次的省级教学成果奖评奖,有261项成果获奖,其中一等奖36项。启动了师范生顶岗实习试点、人才培养模式改革实验和“卓越工程师”试点工作。三是开展学科竞赛并取得良好成绩,包括大学生数学建模竞赛、大学生创新设计大赛、计算机程序设计大赛、工程设计竞赛、大学生英语演讲比赛等。四是专业课程建设整体推进并产生了积极影响。组织了新专业的评审验收、特色专业建设抽查、人才培养方案的检查和引导、专业办学水平评估等。五是学籍管理进一步规范。六是日常教学管理工作扎实推进,包括成功举办全国教学仪器设备展示会、组织英语和计算机等级考试、组织中央财政支撑地方高校重点项目建设专项资金申报等等,都非常成功。

    在谈到2011年工作时,唐处长说,2011年是国家实施“十二五”规划的第一年,是贯彻第四次全教会精神,全面实施国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要一年。2011年高教处的整体工作思路是:“一个目标”,即以提高教学质量为基本目标;“两个结合”,即坚持教育行政部门协调与高校特色建设发展相结合,抓重点、亮点工程与抓教学常规工作相结合;“三导”,即对各高校教学工作实行引导、引导和督导;“四抓”,即切实抓好教学基本建设、教学常规管理、教学环节的改革创新和教学过程的质量监控;“五个落实”,即教学工作中心地位的落实,教学基本建设任务的落实,教学常规管理的落实,教学改革方案及实施举措的落实,教学各环节质量目标的落实。重点抓好“六项工作”:一是以发挥示范为重点,深入推进教学质量工程建设;二是以改进教学为重点,全面推进教学工作的创新;三是以考核评价为重点,进一步完善教学评价体系;四是以提升学生素质为重点,推进学科竞赛的开展;五是以提高效益为重点,推进教学资源的共享;六是以学籍管理为重点,进一步推动教学管理工作的规范化。

    会议进行了学术交流,三位教授作了专题讲座。湖南农业大学副校长、博士导师卢向阳教授作了《关于当前地方高校创新人才培养的思考》的讲座;湘南学院副院长王晓萍教授作了《地方院校提高课堂教学质量的思考》的讲座;省教育厅高教所所长欧阳河教授作了《解读国家中长期教育改革和发展规划纲要》的讲座。

    湖南农大卢向阳副校长在谈到目前高校创新人才培养的现状时说,目前存在的问题主要是“十个不适应”,即教育思想观念的不适应,教师队伍的不适应,学生的不适应,管理队伍的不适应,内部管理体制的不适应,人才培养模式的不适应,办学模式的不适应,办学条件的不适应,就业观念和导向的不适应,与国际化要求的不适应。归根结底是外部环境和内部环境的不适应。要解决这些不适应,首先是要转变教育思想观念,这是关键。各高校领导,特别是书记、校长要树立可持续发展的教育理念;要正确处理规模、质量、结构和效益的关系;要改革选拔人才的方式;要不断提高教师的教学科研水平,学校要为教师的成长发展提供条件和保障,要想办法改善教师待遇,向一线教师倾斜,加强师资培训,强化教学基层组织和教学团队建设。其次,要不断创新人才培养模式,要重视学生个性发展和非智力因素,重视教学内容和方法手段的创新,重视隐性课程的开发,重视教学制度的建设等。第三,要加强学校学问环境的建设,重视校园学问。第四,要坚持依法治校,遵循教学规律,充分发挥高校自主权。卢校长说,目前各高校要做的工作是,以深化教学改革为动力,以创新人才培养为切入点,以课堂教学体制改革为重点,以课外竞赛扩规为抓手,切实提高教学质量和人才培养水平。

    湘南学院王晓萍副院长在谈到课堂教学改革时,重点提到了课堂教学要注意三个方面,即教师、学生和管理干部;要建立和完善三个系统,即教学基本建设系统(教学制度和人才培养方案是重点)和教学基层组织建设系统(主要指教研室,学校规定提拔院系负责人必须有当教研室主任的经历)、教学质量监控系统、教学质量的评价和激励机制系统。

    省教育厅高教所所长欧阳河教授从三个方面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行了解读,包括制定的历史背景、制定的具体经过、主要内容解读。他说,2010-2020年,我国教育的主要任务是抓发展、改革和保障三个大的方面。发展包括“八个方面”,即(1)积极发展学前教育;(2)巩固和提高九年制义务教育水平;(3)加快普及高中阶段的教育;(4)大力发展职业教育;(5)全面提高高等教育质量;(6)着力发展继续教育;(7)发展好民族教育;(8)发展好特殊教育。改革主要是抓好“五大改革”,即(1)人才培养模式的改革;(2)招生就业制度的改革;(3)学校制度的改革;(4)办学体制的改革;(5)管理体制的改革。“六个保障”是(1)党和政府的正确领导;(2)师资队伍;(3)经费投入;(4)教育信息化;(5)依法治校;(6)重大项目改革试点。欧阳所长还就纲要中对高等教育的部分进行了详细解读,如高等教育不仅仅是提高质量的问题,还有其他方面如师资、科研、服务社会、体制机制改革等;建设高等教育强国的问题;高校如何办出特色的问题;如何处理规模、质量、结构与效益的问题;教育公平问题;文理分科问题等。

    会议还进行了分组讨论,各高校对目前高等教育的一些热点问题,如招生问题、就业问题、教学质量问题、师资队伍建设问题、经费投入问题、学术腐败问题等,还就明年的工作要点等进行了热烈讨论。会议时间不长(不到2天),但取得了很好的成效。

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